初中英语阅读技巧(语文阅读理解24个万能公式)

初中英语阅读理解高分秘诀!能力提升答题法

英语阅读理解是综合语言应用能力的一个重要方面,在中考中占有越来越大的比重。很多考生成为了阅读理解的“重灾区”。为此,100岁的学习者乔治先生精心安排了几种提高英语阅读理解的方法,希望能帮助学生在新学期取得好成绩!

提高阅读理解能力

读了一篇英语张文,首先了解了张文的主旨(三言两语或一两句话,作者说了什么),其次,掌握了与这个题目相关的要点(围绕这个题目,作者谈了“丑与自卑”的几个方面)。因此,当我们阅读时,我们总是遵循“先总后分”"s的思路来理解作者的意思。

第一类:说明文和议论文

一般来说,作者所写的张文主要是“总分”或“总分”的结构,所以第一段往往是“总分”。

至于怎么找重点,阅读训练一般是告诉我们读每一段的第一句话,这也是对的,也是错的。如果是说明文或议论文,往往是这种套路,但记叙文不是,尤其是故事略复杂的记叙文。

回到说明文和记叙文。作者通常根据自己的要点,以段落和层次的形式呈现给读者。围绕主题讲几个方面,每个方面分为几个点,每个点下面可能有小点。为了把逻辑表达清楚或者写得流畅,作者通常会用到单词(基数、序数、另一个、另一个等。),单词和短语(首先,然后,下一个,等等。)指示顺序。抓住这些字,就相当于抓住了点1、2、3或者(1)、(2)、(3)。

第二类:记叙文

我们总是可以读到——who,where,when,what,why,how.这个故事发生在何时何地,发生了什么,怎么发生的,为什么会发生.回答完这些问题,文章的内容其实已经很清楚了。

另外,作者写故事的时候,很多人会遵循“因——发展——转(高潮)——结束”的思路,所以我们也可以顺着这个思路去读,去问自己,这样文章的脉络就清晰了。

提高做题的能力

做题的步骤

首先,花5-10秒的时间浏览一下文章,看看是什么类型的(记叙文、解说、讨论等)。),然后重点看第一段的关键词和中文评论,再跳去看一些词汇。这时,我们至少知道:文章的主题什么,提到了哪些内容。不要忘了,人类有强大的脑补能力。.

然后,阅读文章后面的话题和选项,圈出关键词。文章后面的问题一般是文章的重点内容,问题的顺序与文章内容的顺序基本重合。

第一步我们看了几个词,第二步看了问题,其实到这儿,文章的脉络就会比较清晰了。第三步,我们就带着提出的问题,去读文章。遇到刚才圈出的关键词时,他应该更加注意,因为答案的线索往往就在这里,而不是文章的其他地方。经过判断、检查,循序渐进。

提问者经常挖的坑

当然,我们不能把所有的坑一个个讲出来。下面是几个主要的。

1.留心表示“范围”和“可能”的词。主要是数量、频率和可能性的表达,比如全部、一些、很多、少数、有时、总是、从不、也许、大概。提问者喜欢扩大或缩小选项中的范围来干扰考生。比如文章说“大部分人都有可能做”,但是提问者会偷换概念,问你是不是“大家都这样”。

2、说法看似正确,却不是作者的意思出题人还喜欢制造一些“无中生有”的选项。"s对这一选择的陈述,单独拿出来看,似乎是合理的,但文章中根本没有提到。这样,一般是根据自己的感受来检查读者是否真的看过文章或者做过题。

3、移花接木。的一些文章分为几个部分,每个部分的内容相对独立。比如一篇关于各地环保措施的文章,分为几个部分,每个部分描述一个城市。作者喜欢用“花木替代”这种包含很多部分的文章,在A部分拼接一点文字,在B部分拼接一点文字,比如A部分说“张三分享酒店策略”,B部分说“李四分享买机票的小技巧”,然后问“李四的酒店策略怎么样”。这样,分开来看,确实有李四和这些策略,但是结合起来就不对了。

把上面的内容综合起来说,无论是提高阅读理解能力,还是做阅读题的能力,都离不开词汇和语法知识;而且,都需要我们带着问题去阅读,从“主题”入手,先总后分。

乔治先生

他是一位从英国回来的英俊绅士“乔先生”。他获得了北京语言大学硕士学位,在英国霍夫公园学校任教四年,并在中国有六年的教学和研究经验。目前,他是一名100岁的英语教学和研究教师,擅长阅读、英美文化和语法。

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